{"id":5158,"date":"2022-07-18T15:05:01","date_gmt":"2022-07-18T15:05:01","guid":{"rendered":"https:\/\/tech-clones-v2-osslt.lswp.vretta.com\/?post_type=ht_kb&p=5158"},"modified":"2026-03-02T21:23:21","modified_gmt":"2026-03-02T21:23:21","slug":"le-test-en-un-coup-doeil","status":"publish","type":"ht_kb","link":"https:\/\/eqaokb-pj.lswp.vretta.com\/fr\/knowledge-base\/le-test-en-un-coup-doeil\/","title":{"rendered":"Vue d’ensemble des tests"},"content":{"rendered":"\n

Les tests en lecture, \u00e9criture et math\u00e9matiques, cycles primaire et moyen, de l\u2019OQRE sont des \u00e9valuations \u00e0 grande \u00e9chelle fond\u00e9es sur les attentes et contenus d\u2019apprentissage d\u2019un curriculum et se r\u00e9f\u00e9rant \u00e0 des normes. Ces tests \u00e9valuent l\u2019apprentissage des \u00e9l\u00e8ves selon les connaissances et les comp\u00e9tences d\u00e9finies dans les attentes du Curriculum de l\u2019Ontario de la 1re<\/sup> \u00e0 la 8e<\/sup> ann\u00e9e \u2013 Fran\u00e7ais, \u00e9dition r\u00e9vis\u00e9e (2023)<\/em> et du Curriculum de l\u2019Ontario de la 1re<\/sup> \u00e0 la 8e<\/sup> ann\u00e9e \u2013 Math\u00e9matiques<\/em> <\/em>(2020).<\/p>\n\n\n\n

Pour plus de d\u00e9tails sur les tests, la notation et le rapport individuel de l’\u00e9l\u00e8ve, veuillez consultez le Test en lecture, \u00e9criture et math\u00e9matiques, cycle primaire, Document-cadre<\/a><\/span><\/strong> et le Test en lecture, \u00e9criture et math\u00e9matiques, cycle moyen, Document-cadre<\/a><\/span><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

NOTE<\/strong>
Les \u00e9l\u00e8ves de la 3e<\/sup> et de la 6e<\/sup> ann\u00e9e n’ont pas<\/strong> \u00e0 faire les tests en m\u00eame temps. Le personnel enseignant peut administrer le test \u00e0 des petits ou des grands groupes<\/strong> d’\u00e9l\u00e8ves, ou \u00e0 des \u00e9l\u00e8ves individuels dans la m\u00eame classe \u00e0 diff\u00e9rents moments au cours de la p\u00e9riode d’administration.<\/p>\n\n\n\n

Dur\u00e9e des s\u00e9ances et des \u00e9tapes<\/h2>\n\n\n

Le tableau ci-dessous indique le temps approximatif sugg\u00e9r\u00e9<\/strong> pour chaque s\u00e9ance ou \u00e9tape des tests. Du temps suppl\u00e9mentaire peut \u00eatre accord\u00e9 aux \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n

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Les s\u00e9ances de la composante Fran\u00e7ais et les \u00e9tapes de la composante Math\u00e9matiques comprennent des questions op\u00e9rationnelles qui comptent pour le r\u00e9sultat final de l\u2019\u00e9l\u00e8ve. Les s\u00e9ances et les \u00e9tapes contiennent \u00e9galement des questions de mise \u00e0 l\u2019essai qui sont int\u00e9gr\u00e9es dans le test. Ces questions ne sont pas utilis\u00e9es pour d\u00e9terminer les r\u00e9sultats des \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/article>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n

FRAN\u00c7AIS<\/strong><\/td>MATH\u00c9MATIQUES<\/strong><\/td><\/tr>
S\u00e9ance A – Lecture<\/strong>
25 minutes<\/td>		\u00c9tape 1<\/strong>
30 minutes<\/td><\/tr>
S\u00e9ance B – \u00c9criture<\/strong>
35 minutes<\/td>		\u00c9tape 2<\/strong>
30 minutes<\/td><\/tr>
S\u00e9ance C – Lecture<\/strong>
35 minutes<\/td>		\u00c9tape 3<\/strong>
30 minutes<\/td><\/tr>
S\u00e9ance D – Lecture ou \u00c9criture<\/strong>
35 minutes<\/td>		\u00c9tape 4<\/strong>
30 minutes<\/td><\/tr><\/tbody><\/table><\/figure>\n\n\n\n

IMPORTANT<\/strong>
Chaque s\u00e9ance ou \u00e9tape doit \u00eatre compl\u00e9t\u00e9e en une seule s\u00e9ance continue<\/strong>.

Planifiez les s\u00e9ances et les \u00e9tapes du test afin que les \u00e9l\u00e8ves disposent de suffisamment de temps pour les compl\u00e9ter en une seule s\u00e9ance continue. Une s\u00e9ance ou une \u00e9tape ne peut pas<\/strong> \u00eatre interrompue par une pause pr\u00e9vue (p. ex. une r\u00e9cr\u00e9ation) ou par toute autre activit\u00e9 scolaire. Les pauses supervis\u00e9es, y compris les pauses pour boire de l\u2019eau, s\u2019\u00e9tirer ou aller aux toilettes sont autoris\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n

Ordre des s\u00e9ances et \u00e9tapes<\/h2>\n\n\n\n

Dans le cadre du test op\u00e9rationnel, les \u00e9l\u00e8ves doivent compl\u00e9ter les s\u00e9ances de la composante Fran\u00e7ais et les \u00e9tapes de la composante Math\u00e9matiques dans l’ordre o\u00f9 elles sont pr\u00e9sent\u00e9es. Le personnel enseignant peut interchanger les \u00e9tapes et les s\u00e9ances s’il le souhait. Par exemple, les \u00e9l\u00e8ves peuvent compl\u00e9ter toutes les s\u00e9ances de la composante Fran\u00e7ais puis toutes les \u00e9tapes de la composante Math\u00e9matiques OU les \u00e9l\u00e8ves peuvent alterner entre les s\u00e9ances de Fran\u00e7ais et les \u00e9tapes de math\u00e9matiques (par exemple, s\u00e9ance A, \u00e9tape 1, s\u00e9ance B, \u00e9tape 2, s\u00e9ance C, \u00e9tape 3, s\u00e9ance D, \u00e9tape 4).<\/p>\n\n\n\n

RAPPEL<\/strong>
D\u00e9verrouillez uniquement <\/strong>la s\u00e9ance ou l’\u00e9tape que les \u00e9l\u00e8ves vont effectuer lors de la s\u00e9ance en cours.<\/p>\n\n\n\n

Le personnel enseignant peut \u00e9galement choisir d’interchanger l’exemple de test et le test op\u00e9rationnel. Par exemple, les \u00e9l\u00e8ves peuvent compl\u00e9ter toutes les s\u00e9ances de la composante Fran\u00e7ais, puis revenir \u00e0 l’exemple de test de math\u00e9matiques et compl\u00e9ter la composante Math\u00e9matiques du test op\u00e9rationnel.<\/p>\n\n\n\n

Dans ce cas, la fonctionnalit\u00e9 mettre en pause<\/strong> peut \u00eatre utilis\u00e9e pour interrompre le test op\u00e9rationnel et revenir \u00e0 l\u2019exemple de test. Pour plus d\u2019informations, veuillez consulter la section Comment se rendre de l\u2019exemple de test au test op\u00e9rationnel<\/span><\/a><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

NOTE<\/strong>
Les \u00e9l\u00e8ves d’une m\u00eame classe peuvent avoir acc\u00e8s soit \u00e0<\/strong> l’exemple de test OU<\/strong> au test op\u00e9rationnel \u00e0 un moment donn\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Exemples d’horaires possibles <\/h2>\n\n\n\n

Les \u00e9coles doivent planifier en fonction de ce qui convient le mieux \u00e0 leurs \u00e9l\u00e8ves et au personnel disponible. Une classe peut d\u00e9cider de r\u00e9server du temps dans la semaine pour terminer toutes les sessions de langue et toutes les \u00e9tapes de math\u00e9matiques.<\/p>\n\n\n\n

Voici deux exemples d’horaires possibles pour l’administration du test :<\/p>\n\n\n\n

\"\"<\/figure>\n\n\n\n

RAPPEL<\/strong>
Dans certains cas, un(e) \u00e9l\u00e8ve peut ne pas suivre le m\u00eame horaire que ses pairs (p. ex. en raison d’une absence). Dans ces cas, le membre du personnel enseignant ou surveillant doit d\u00e9verrouiller la s\u00e9ance ou l’\u00e9tape appropri\u00e9e pour cet \u00e9l\u00e8ve. Veuillez noter que chaque \u00e9l\u00e8ve doit compl\u00e9ter les s\u00e9ances de la composante fran\u00e7ais (A, B, C et D) en ordre et les \u00e9tapes de la composante math\u00e9matiques (1, 2, 3 et 4) en ordre. <\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Cette section comprend des informations de base relatives aux tests, y compris leur conception, ainsi que sur l’ordre et la dur\u00e9e des s\u00e9ances de la composante Fran\u00e7ais et des \u00e9tapes de la composante Math\u00e9matiques.<\/p>\n","protected":false},"author":17,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"ht-kb-category":[538],"ht-kb-tag":[],"class_list":["post-5158","ht_kb","type-ht_kb","status-publish","format-standard","hentry","ht_kb_category-lignes-directrices"],"yoast_head":"\nVue d'ensemble des tests - Guide d\u2019utilisation pour l\u2019administration des tests en lecture, \u00e9criture et math\u00e9matiques, cycles primaire et moyen 2025-2026<\/title>\n<meta name=\"robots\" content=\"index, follow, max-snippet:-1, max-image-preview:large, max-video-preview:-1\" \/>\n<link rel=\"canonical\" href=\"https:\/\/eqaokb-pj.lswp.vretta.com\/fr\/knowledge-base\/le-test-en-un-coup-doeil\/\" \/>\n<meta property=\"og:locale\" content=\"fr_FR\" \/>\n<meta property=\"og:type\" content=\"article\" \/>\n<meta property=\"og:title\" content=\"Vue d'ensemble des tests - 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