{"id":5187,"date":"2022-07-18T17:20:24","date_gmt":"2022-07-18T17:20:24","guid":{"rendered":"https:\/\/tech-clones-v2-osslt.lswp.vretta.com\/?post_type=ht_kb&#038;p=5187"},"modified":"2026-03-23T16:12:07","modified_gmt":"2026-03-23T16:12:07","slug":"eleves-plurilingues-eleves-nouveaux-arrivants","status":"publish","type":"ht_kb","link":"https:\/\/eqaokb-pj.lswp.vretta.com\/fr\/knowledge-base\/eleves-plurilingues-eleves-nouveaux-arrivants\/","title":{"rendered":"\u00c9l\u00e8ves plurilingues apprenantes et apprenants du fran\u00e7ais, incluant les \u00e9l\u00e8ves nouveaux arrivants"},"content":{"rendered":"\n<p>Les \u00e9l\u00e8ves plurilingues apprenantes et apprenants du fran\u00e7ais, incluant les \u00e9l\u00e8ves nouveaux arrivants comprennent :<\/p>\n\n\n\n<p>\u2013 les \u00e9l\u00e8ves qui commencent \u00e0 explorer la langue fran\u00e7aise et travaillent \u00e0 d\u00e9velopper des comp\u00e9tences en mati\u00e8re de communication afin de r\u00e9pondre aux attentes correspondant \u00e0 leur groupe d\u2019\u00e2ge.<\/p>\n\n\n\n<p>\u2013 les \u00e9l\u00e8ves qui comprennent et parlent le fran\u00e7ais et travaillent \u00e0 s\u2019approprier les apprentissages fondamentaux dans les mati\u00e8res principales afin de r\u00e9pondre aux attentes correspondant \u00e0 leur groupe d\u2019\u00e2ge.<\/p>\n\n\n\n<p>\u2013 les \u00e9l\u00e8ves qui commencent \u00e0 comprendre et \u00e0 utiliser le fran\u00e7ais et travaillent \u00e0 d\u00e9velopper leur vocabulaire scolaire afin de r\u00e9pondre aux attentes correspondant \u00e0 leur groupe d\u2019\u00e2ge.<\/p>\n\n\n\n<p>\u2013 les \u00e9l\u00e8ves qui comprennent et parlent le fran\u00e7ais et travaillent \u00e0 d\u00e9velopper leurs connaissances et leur compr\u00e9hension dans les mati\u00e8res ou disciplines principales afin de r\u00e9pondre aux attentes correspondant \u00e0 leur groupe d\u2019\u00e2ge.<\/p>\n\n\n\n<p>Comme mentionn\u00e9 dans le document-cadre, les \u00e9l\u00e8ves doivent atteindre un niveau minimal de litt\u00e9ratie pour comprendre diff\u00e9rents textes de lecture et pour communiquer par \u00e9crit sous diverses formes, dans toutes les mati\u00e8res et jusqu\u2019\u00e0 la fin de la 9e ann\u00e9e, tel que pr\u00e9vu dans Le curriculum de l\u2019Ontario.<\/p>\n\n\n\n<p>Pour plus de renseignements, se r\u00e9f\u00e9rer au document intitul\u00e9 : <strong><span style=\"text-decoration: underline\"><a href=\"https:\/\/www.ontario.ca\/fr\/document\/les-ecoles-de-lontario-de-la-maternelle-et-du-jardin-denfants-la-12e-annee\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Les \u00e9coles de l\u2019Ontario, de la maternelle et du jardin d\u2019enfants \u00e0 la 12e ann\u00e9e : Politiques et programmes (2024)<\/a><\/span><\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019ensemble des \u00e9l\u00e8ves plurilingues apprenantes et apprenants du fran\u00e7ais, incluant les \u00e9l\u00e8ves nouveaux arrivants sont autoris\u00e9s \u00e0 utiliser une ressource linguistique sous forme num\u00e9rique ou papier (par exemple, un glossaire bilingue, un outil de traduction), \u00e0 condition qu\u2019elle soit utilis\u00e9e r\u00e9guli\u00e8rement et qu\u2019elle ne soit pas de nature p\u00e9dagogique (par exemple, aucune d\u00e9finition). Cette ressource peut \u00eatre en format \u00e9lectronique ou papier et peut \u00e9galement \u00eatre cr\u00e9\u00e9e par l\u2019\u00e9l\u00e8ve (par exemple, un glossaire personnel).<\/p>\n\n\n\n<p>Les \u00e9l\u00e8ves plurilingues apprenantes et apprenants du fran\u00e7ais, incluant les \u00e9l\u00e8ves nouveaux arrivants qui ont des besoins en \u00e9ducation sp\u00e9cialis\u00e9e et un PEI ont droit \u00e0 des adaptations telles que celles d\u00e9crites dans la partie Adaptations.<\/p>\n\n\n\n<p>Les dispositions particuli\u00e8res sont des changements apport\u00e9s au lieu ou au temps allou\u00e9 pour passer le test \u00e0 l\u2019intention des \u00e9l\u00e8ves en apprentissage du fran\u00e7ais. Elles n\u2019alt\u00e8rent pas la validit\u00e9 ni la fiabilit\u00e9 du test.<\/p>\n\n\n\n<p>CONSEIL<\/p>\n\n\n\n<p>Les directions d\u2019\u00e9coles doivent identifier les \u00e9l\u00e8ves plurilingues apprenantes et apprenants du fran\u00e7ais, incluant les \u00e9l\u00e8ves nouveaux arrivants dans le Dossier de l\u2019\u00e9l\u00e8ve, sous l\u2019onglet \u00ab Dispositions particuli\u00e8res \u00bb. R\u00e9f\u00e9rez-vous \u00e0 la section <strong><a href=\"https:\/\/eqaokb-pj.lswp.vretta.com\/fr\/knowledge-base\/voir-ou-gerer-les-eleves\/#modifier-les-donnees-de-leleve\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><span style=\"text-decoration: underline\">Modifier les informations sur l\u2019\u00e9l\u00e8ve<\/span><\/a><\/strong> pour plus d\u2019informations sur comment acc\u00e9der au Dossier de l\u2019\u00e9l\u00e8ve.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\">Ressources autoris\u00e9es pendant les tests :&nbsp;<\/h2>\n\n\n\n<p>Les \u00e9l\u00e8ves plurilingues apprenantes et apprenants du fran\u00e7ais, incluant les \u00e9l\u00e8ves nouveaux arrivants peuvent avoir acc\u00e8s aux ressources suivantes :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Lecture<\/strong> : aucune ressource n&rsquo;est autoris\u00e9e ;<\/li>\r\n<li><strong>\u00c9criture seulement <\/strong>: des dictionnaires bilingues imprim\u00e9s ou num\u00e9riques, ou des ressources pour traduire <strong>un mot \u00e0 la fois <\/strong>pour les t\u00e2ches d&rsquo;\u00e9criture des questions \u00e0 r\u00e9ponse construite uniquement. Ces ressources doivent \u00eatre utilis\u00e9es r\u00e9guli\u00e8rement par l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Math\u00e9matiques uniquement<\/strong> : des ressources bilingues, au format num\u00e9rique ou papier, pour traduire un terme \u00e0 la fois ou un texte plus important (p. ex., une liste de termes bilingues, un outil de traduction, un outil de r\u00e9f\u00e9rence cr\u00e9\u00e9 par l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve). Ces ressources ne doivent pas \u00eatre didactiques (p. ex., elles ne peuvent pas fournir d&rsquo;exemples ou de d\u00e9finitions) et doivent \u00eatre utilis\u00e9es r\u00e9guli\u00e8rement par l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Pour plus d&rsquo;informations, veuillez vous r\u00e9f\u00e9rer \u00e0 la section <strong><span class=\"ek-underline\" style=\"text-decoration: underline\"><a class=\"ek-link\" aria-label=\"Adaptations et exemptions (opens in a new tab)\" href=\"\/fr\/knowledge-base\/adaptations-et-exemptions\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Adaptations et exemptions<\/a><\/span>.<\/strong> Les \u00e9l\u00e8ves plurilingues apprenantes et apprenants du fran\u00e7ais, incluant les \u00e9l\u00e8ves nouveaux arrivants ont droit \u00e0 des adaptations suppl\u00e9mentaires autoris\u00e9es dans ce guide :<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>selon leur profil de comp\u00e9tences langagi\u00e8res. Il est sous-entendu que l\u2019\u00e9l\u00e8ve b\u00e9n\u00e9ficie d\u2019adaptations lors des \u00e9valuations faites en salle de classe durant l\u2019ann\u00e9e scolaire. Ces \u00e9l\u00e8ves ne sont pas tenus d&rsquo;avoir un PEI pour avoir acc\u00e8s aux adaptations;<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>OU<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>s\u2019ils ont des besoins <span class=\"TextRun SCXW250467979 BCX8\" lang=\"FR-CA\" xml:lang=\"FR-CA\" data-contrast=\"none\"><span class=\"NormalTextRun SCXW250467979 BCX8\">en \u00e9ducation sp\u00e9cialis\u00e9e<\/span><\/span> et un PEI. Enregistrer les adaptations dans le syst\u00e8me de test en ligne.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-ht-blocks-messages wp-block-hb-message wp-block-hb-message--withicon is-style-info\"><strong>NOTE<\/strong><br>La direction d\u2019\u00e9cole devra indiquer que l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve est un ou une \u00e9l\u00e8ve plurilingues apprenantes et apprenants du fran\u00e7ais, incluant les \u00e9l\u00e8ves nouveaux arrivants dans le <strong>Dossier de l\u2019\u00e9l\u00e8ve<\/strong>, sous l\u2019onglet\u202f<strong>Dispositions particuli\u00e8res<\/strong>. R\u00e9f\u00e9rez-vous \u00e0 la section <strong><a class=\"ek-link\" aria-label=\" (opens in a new tab)\" href=\"\/fr\/knowledge-base\/voir-ou-gerer-les-eleves\/#modifier-les-donnees-de-leleve\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"><span class=\"ek-underline\" style=\"text-decoration: underline\">Modifier les donn\u00e9es de l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve<\/span><\/a><\/strong>&nbsp;pour plus de d\u00e9tails sur l&rsquo;acc\u00e8s au <strong>Dossier de l&rsquo;\u00e9l\u00e8ve<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-video\"><video controls src=\"https:\/\/eqaokb-pj.lswp.vretta.com\/wp-content\/uploads\/sites\/28\/2022\/07\/Recording-20260121_094854_FinalFrenchAccomJan21.mp4\"><\/video><\/figure>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Cette section d\u00e9crit les mesures de soutien disponibles pour les \u00e9l\u00e8ves plurilingues apprenantes et apprenants du fran\u00e7ais, incluant les \u00e9l\u00e8ves nouveaux arrivants.<\/p>\n","protected":false},"author":17,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"ht-kb-category":[538],"ht-kb-tag":[],"class_list":["post-5187","ht_kb","type-ht_kb","status-publish","format-standard","hentry","ht_kb_category-lignes-directrices"],"yoast_head":"<!-- This site is optimized with the Yoast SEO plugin v25.0 - 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