Les tests en lecture, écriture et mathématiques, cycles primaire et moyen, de l’OQRE sont des évaluations à grande échelle fondées sur les attentes et contenus d’apprentissage d’un curriculum et se référant à des normes. Ces tests évaluent l’apprentissage des élèves selon les connaissances et les compétences définies dans les attentes du Curriculum de l’Ontario de la 1re à la 8e année – Français, édition révisée (2023) et du Curriculum de l’Ontario de la 1re à la 8e année – Mathématiques (2020).
Pour plus de détails sur les tests, la notation et le rapport individuel de l’élève, veuillez consultez le Test en lecture, écriture et mathématiques, cycle primaire, Document-cadre et le Test en lecture, écriture et mathématiques, cycle moyen, Document-cadre.
NOTE
Les élèves de la 3e et de la 6e année n’ont pas à faire les tests en même temps. Le personnel enseignant peut administrer le test à des petits ou des grands groupes d’élèves, ou à des élèves individuels dans la même classe à différents moments au cours de la période d’administration.
Durée des séances et des étapes
Le tableau ci-dessous indique le temps approximatif suggéré pour chaque séance ou étape des tests. Du temps supplémentaire peut être accordé aux élèves.
Les séances de la composante Français et les étapes de la composante Mathématiques comprennent des questions opérationnelles qui comptent pour le résultat final de l’élève. Les séances et les étapes contiennent également des questions de mise à l’essai qui sont intégrées dans le test. Ces questions ne sont pas utilisées pour déterminer les résultats des élèves.
| FRANÇAIS | MATHÉMATIQUES |
| Séance A – Lecture 25 minutes | Étape 1 30 minutes |
| Séance B – Écriture 35 minutes | Étape 2 30 minutes |
| Séance C – Lecture 35 minutes | Étape 3 30 minutes |
| Séance D – Lecture ou Écriture 35 minutes | Étape 4 30 minutes |
IMPORTANT
Chaque séance ou étape doit être complétée en une seule séance continue.
Planifiez les séances et les étapes du test afin que les élèves disposent de suffisamment de temps pour les compléter en une seule séance continue. Une séance ou une étape ne peut pas être interrompue par une pause prévue (p. ex. une récréation) ou par toute autre activité scolaire. Les pauses supervisées, y compris les pauses pour boire de l’eau, s’étirer ou aller aux toilettes sont autorisées.
Ordre des séances et étapes
Dans le cadre du test opérationnel, les élèves doivent compléter les séances de la composante Français et les étapes de la composante Mathématiques dans l’ordre où elles sont présentées. Le personnel enseignant peut interchanger les étapes et les séances s’il le souhait. Par exemple, les élèves peuvent compléter toutes les séances de la composante Français puis toutes les étapes de la composante Mathématiques OU les élèves peuvent alterner entre les séances de Français et les étapes de mathématiques (par exemple, séance A, étape 1, séance B, étape 2, séance C, étape 3, séance D, étape 4).
RAPPEL
Déverrouillez uniquement la séance ou l’étape que les élèves vont effectuer lors de la séance en cours.
Le personnel enseignant peut également choisir d’interchanger l’exemple de test et le test opérationnel. Par exemple, les élèves peuvent compléter toutes les séances de la composante Français, puis revenir à l’exemple de test de mathématiques et compléter la composante Mathématiques du test opérationnel.
Dans ce cas, la fonctionnalité mettre en pause peut être utilisée pour interrompre le test opérationnel et revenir à l’exemple de test. Pour plus d’informations, veuillez consulter la section Comment se rendre de l’exemple de test au test opérationnel.
NOTE
Les élèves d’une même classe peuvent avoir accès soit à l’exemple de test OU au test opérationnel à un moment donné.
Exemples d’horaires possibles
Les écoles doivent planifier en fonction de ce qui convient le mieux à leurs élèves et au personnel disponible. Une classe peut décider de réserver du temps dans la semaine pour terminer toutes les sessions de langue et toutes les étapes de mathématiques.
Voici deux exemples d’horaires possibles pour l’administration du test :
RAPPEL
Dans certains cas, un(e) élève peut ne pas suivre le même horaire que ses pairs (p. ex. en raison d’une absence). Dans ces cas, le membre du personnel enseignant ou surveillant doit déverrouiller la séance ou l’étape appropriée pour cet élève. Veuillez noter que chaque élève doit compléter les séances de la composante français (A, B, C et D) en ordre et les étapes de la composante mathématiques (1, 2, 3 et 4) en ordre.